Опыт работы по моделированию системы ученического самоуправления в 11-а1  классе 
(классный руководитель Никитина А.В.)
Сущность, цели и задачи самоуправляемой деятельности 
Самоуправления в классе - это: 
•	управление жизнью класса; 
•	организация дел для своего класса, а значит и для себя; 
•	решение задач, самостоятельно поставленных перед классным коллективом; 
•	школа ответственности, доверия, взаимопомощи, взаимопонимания и взросления. 
Самоуправление в классном коллективе направлено на решение следующих задач: 
1.	Создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности. 
2.	Стимуляция социального творчества, инициативы, формирования активной гражданской позиции детей. 
3.	Воспитание у школьников демократической культуры, формирование умения действовать в интересах совершенствования не только своей личности, но и общества (класса, школы). 
4.	Воспитание достойных творческих лидеров. 
Создание структуры самоуправления в классе: 
•	высший орган - классное собрание; 
•	между собраниями работу организует и контролирует совет класса, который собирается один раз в неделю; 
•	распределение общественных поручений между всеми учащимися.  
Структура классного самоуправления

Классное собрание 
В работе классного собрания участвуют все учащиеся класса и классный руководитель (Никитина Анна Васильевна), а в случае рассмотрения особо важных вопросов - и родители обучающихся.  
Цель: помочь в решении проблем, развивать у учащихся способность решать эти проблемы самостоятельно. 
Задачи: вызывать детей на откровенный разговор друг с другом, формировать честную дисциплину среди школьников. 
Правила организации и проведения классного собрания: 
1.	попытаться самим решить проблему; 
2.	не оказывать друг на друга никакого давления – ни юридического, ни словесного; 
3.	слушать друг друга и не перебивать. 
Структура классного собрания: 
•	представление обсуждаемой проблемы (классным руководителем или учащимися); 
•	изложение информации по проблеме; 
•	начало дискуссии: «Что нам необходимо сделать для того, чтобы...», «Результат получился таким, потому что...»; 
•	предложение решения проблемы; 
•	выбор решения; 
•	обсуждение предполагаемого результата решения; 
•	закрытие собрания. 
Процедура классного собрания: 
•	школьники сидят по кругу; 
•	продолжительность собрания для школьников начальной школы – 30 мин., для старших школьников – 45 мин. 
Как часто организовывать классные собрания, решает коллектив.  
Исключительной компетенцией собрания является: 
•	определение программы деятельности своего коллектива и его морально-этической основы (заповеди, законы, правила и др.); 
•	установление и избрание органов самоуправления, определение их структуры и функциональных обязанностей; 
•	определение микроколлективов класса, заключение договоров и соглашений о сотрудничестве с другими коллективами учащихся, государственными учреждениями, предприятиями и общественными организациями; 
•	избрание исполнительных органов самоуправления (совета учащихся, ученического комитета, штаба командиров, другого исполнительного органа); 
•	определение структуры исполнительного органа, его временных и постоянных подразделений и вспомогательных органов самоуправления; 
•	установление конкретных задач деятельности ученического коллектива на определенный срок и принятие конкретных программ работы; 
•	утверждение прав и обязанностей первичных коллективов (классов, кружков, клубов и др.), учащихся, нравственных требований к учащимся; 
•	делегирование своих представителей в общественные органы самоуправления (совет школы, педагогический совет), отзыв их при необходимости; 
•	принятие решения о формировании объединений по интересам, местах их базирования и режиме работы, а также о формировании временных органов самоуправления и их структурных подразделений (команд, бригад, групп); 
•	координация работы исполнительных органов самоуправления, заслушивание отчетов об их работе и оценка их деятельности; 
•	установление деловых связей с государственными, производственными органами самоуправления, учреждениями науки, культуры, спорта, заключение с ними соглашений о совместной деятельности; 
•	определение меры участия учащихся в общественной жизни и трудовой деятельности школы, района, республики; 
•	установление форм поощрения и порицания в общешкольном коллективе; 
•	внесение предложений в администрацию и органы общественного самоуправления об улучшении жизнедеятельности своего коллектива. 
Виды собраний: установочное, выборное, отчетное, итоговое, экстренное, торжественное, тематическое. 
Ведет классное собрание его председатель. Он подготавливает вопросы для обсуждения и выносит их на Совет класса. 
Председатель: Кувашкина Елизавета
Функциональные обязанности участников классного собрания
Председатель, заместитель председателя и секретарь Совета класса, а также председатель родительского комитета входят в Президиум классного собрания. Решения классное собрание принимает голосованием (открытым или тайным). Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины участников. Председатель Совета класса: 
•	совместно с классным руководителем составляет план работы на четверть (на основе предложений учащихся); 
•	отвечает за работу консультантов и успеваемость в классе; 
•	формирует коллективы (советы дела) для подготовки и проведения классных мероприятий; 
•	объявляет благодарность и налагает взыскания; 
•	контролирует выполнение поручений. 
Заместитель председателя Совета класса (Кожина Анастасия): 
•	контролирует посещаемость и готовность к занятиям; 
•	осуществляет контроль за ведением дневников, ведет тетрадь успеваемости; 
•	совместно с председателем Совета класса руководит группой консультантов; 
•	ведет работу с отстающими по предметам; 
•	организует проведение политинформации в классе; 
•	замещает председателя Совета класса в его отсутствие. 

Совет класса
Секретарь Совета класса (Жукова Елена): 
•	ведет классную документацию и отвечает за ее хранение; 
•	руководит работой по проведению культурно-массовых мероприятий; 
•	контролирует работу советов дела; 
•	информирует учащихся о работе Совета класса; 
•	организует работу редакционной коллегии; 
•	отвечает за оформление стендов. 
Старший дежурный (Костенко Константин): 
•	организует и контролирует дежурство по школе и классу; 
•	формирует дежурные группы; 
•	составляет график дежурств; 
•	отвечает за дисциплину в классе, хранение и приобретение инвентаря; 
•	руководит работой департамента труда класса; 
•	ведет документацию старшего дежурного. 
Редколлегия (Лысова Елена, Рябихина Юлия, Булатова Алена, Волкова Екатерина). 
Ответственный за редакторскую деятельность Ушакова Анита
В его функции входит: 
•	организация выпуска поздравительных газет; 
•	оформление классного кабинета; 
•	оформление классного уголка; 
•	организация работы редакционной коллегии; 
•	оформление стендов. 
Ответственный за организацию спортивных мероприятий в классе (Рзаев Исмаил, Абрамов Михаил): 
•	формирует команду для участия в школьных соревнованиях; 
•	организует спортивные мероприятия в классе. 
Ответственный за учебный сектор (Парфенова Ольга): 
•	контролирует посещаемость и готовность к занятиям; 
•	осуществляет контроль за ведением дневников; 
•	ведет «Открытый журнал успеваемости»; 
•	совместно с председателем руководит группой консультантов; 
•	ведет работу с отстающими по предметам. 
Ответственные за проведение культурных мероприятий в классе (Загитова Ирина, Пережогина Елена,  Жаркова Екатерина). 
В их функции входит: 
•	руководит работой по проведению культурно-массовых мероприятий; 
•	отвечает за организацию выходов в театр, кино; 
•	отвечает за организацию экскурсий, классных и школьных вечеров, составление развлекательной программы. 
Функциональные обязанности членов родительского комитета
Основным контрольным органом классного самоуправления является родительский комитет, который избирается на родительском собрании прямым (открытым или тайным) голосованием из числа родителей обучающихся в количестве трех человек сроком на один учебный год. 
Председатель родительского комитета (Кувашкина Е.С.). 
Родительский комитет (Булатова Т.В., Рзаева В.К., Лысова Н.А): 
•	рассматривает спорные ситуации, возникающие в процессе деятельности классного коллектива; 
•	решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий; 
•	принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива; 
•	оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса; 
•	организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся.